詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年5月号
著者
海野　善和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本稿では，全員自閉性障害のある小学部４年生（在籍５名）に対して，“児童にとってわかりやすい環境とは何か”を問い続け，試みてきた実践を紹介する。　本学級の児童は，絵などの視覚情報を的確に添えると理解がより確実になる。また，気になるものがあると，いてもたってもいられなくなる児童もいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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