詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年5月号
著者
海野 善和
ジャンル
本文抜粋
本稿では,全員自閉性障害のある小学部4年生(在籍5名)に対して,“児童にとってわかりやすい環境とは何か”を問い続け,試みてきた実践を紹介する。 本学級の児童は,絵などの視覚情報を的確に添えると理解がより確実になる。また,気になるものがあると,いてもたってもいられなくなる児童もいる…
対象
小学校中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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