詳細情報
  • 実践研究
  • 劇指導を通したソーシャルスキルの指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年12月号
著者
森井　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　自閉症児の社会性，特に対人関係の未熟さについては学校現場でも様々な課題が認められる。彼らは他者の気持ちを想像することが苦手なため，本人の意図しない様々なトラブルを生じやすい。そのため，近年では社会性の未熟さに対して多方面でソーシャルスキルトレーニング（以下SST）が行われている。中でも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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