詳細情報
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年9月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●筆者がかかわった，ある重度知的障害のある自閉症（折れ線型）の子どもは，発語はなく，言語の理解にも困難性があり，パニックや他害など多くの不適切行動がありました。両親は，何よりもコミュニケーションが取れないことを心配し，将来は施設で支援を受けながら生活する以外ないと考えていました。しかし，両親は，こと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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