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    • 【実践・小学部】始まりを「待つ」ために･･････名山　優
    • 【コメント】障害特性に合わせた取り組みを･･････加納　正則
書誌
障害児の授業研究 2004年4月号
著者
名山　優／加納　正則
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●「待つ」ということ　子どもたちにとって「待つ」ことはとても難しい事である。約90％の児童が自閉症という本校小学部では，その障害特性を考えれば尚更のことである。我々は子どもたちに対して「ちょっと待って…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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