詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2002年4月号
著者
井澤　信三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
知的障害のある児童・生徒は一般的に学習に対する動機づけが低いとされ，授業ではさまざまな工夫が必要となります。同じことを学習するにしても，動機づけを高めるような，言い換えれば「おもしろみ」のある学習環境を用意することが求められます。それによって，ちょっと困難な，または苦手な学習目標を達成することができ…
対象
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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