詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2001年1月号
著者
肱岡　憲吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　今回の例は，具体物の数と数詞と数字の３つの関係がつながりつつある子どもを対象とした学習を示したものです。　この段階に至るまでには「ものの集まりがわかる」「位置や方向がわかる」「同じと違い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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