詳細情報
- 特集 「情緒を安定させる」効果的な指導の実際
- 実践事例
- 小学校期の指導・支援
- 対人関係に大きなストレスを感じる子どもへの支援
- 書誌
- 自閉症教育の実践研究 2009年5月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 本校の特別支援学級は，低学年クラス（１年生～３年生）と高学年クラス（４年生～６年生）に分かれ，活動しています。昨年度，私ともう一人の担任の２名で低学年クラス（１年生３名・２年生１名・３年生５名の計９名）を担当していました…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
