詳細情報
特集 ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
総合の活動内容…ニュー企画・ユニーク企画の新情報
健康
書誌
総合的学習を創る
2002年11月号
著者
皆川 興栄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 生き方とセクシュアリティ 「生き方」という用語は、国語辞典によれば、生きる方法、人生に対する態度・方法、人生のあり方などを指す。子どもたちは、「前途洋々たるこれからの人生をどのように生きるか」を考えるための十分な時間が必要であると考える。不幸な人生を送りたいと考える人は、誰一人いないし、誰でも幸…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“これって総合?”近頃よくある事例=こう診断しよう
総合ってなに?
総合的学習を創る 2002年11月号
“これって総合?”近頃よくある事例=こう診断しよう
課題(テーマ)中心の原理に迫れ
総合的学習を創る 2002年11月号
“これって総合?”近頃よくある事例=こう診断しよう
「生きる力」をはぐくむ活動であるか
総合的学習を創る 2002年11月号
“これって総合?”近頃よくある事例=こう診断しよう
「教科」か「総合」か
総合的学習を創る 2002年11月号
“これって総合?”近頃よくある事例=こう診断しよう
「二つのベクトル」を持っているかが決め手
総合的学習を創る 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
総合の活動内容…ニュー企画・ユニーク企画の新情報
健康
総合的学習を創る 2002年11月号
TOSS授業技量検定をどう見るか―参加者の意見
子どもに笑顔と実力をつけられる教師をめざすTOSS授業技量検定
現代教育科学 2004年10月号
言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 2
国語教育 2014年5月号
実践/総合的学習に生きる私の道徳授業・小学校
(体験)林間学校を通しての道徳学習
道徳教育 2000年9月号
各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
社会科は「生きる力」の何を分担するか
社会形成力
現代教育科学 2001年1月号
一覧を見る