詳細情報
特集 体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
“総合の問題点”を克服する実践づくりの課題
私が体感した“総合の問題点”を克服する実践のポイント
どのようにして課題を決定していくかが大切!
書誌
総合的学習を創る
2002年5月号
著者
糸井 登
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 総合の問題点って? 「私が体感した総合の問題点?」……原稿依頼をいただいて、まず、考えさせられたのが、この文言だった。 更に求められているのは、「その総合の問題点を克服する実践のポイント」だ。正直、難しい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ビギナー教師に“総合のよい点・困難点・問題点”を聞かれたら
ねらい、内容、方法を考える
総合的学習を創る 2002年5月号
ビギナー教師に“総合のよい点・困難点・問題点”を聞かれたら
トライ・アンド・エラーこそ総合的学習の醍醐味
総合的学習を創る 2002年5月号
ビギナー教師に“総合のよい点・困難点・問題点”を聞かれたら
ノリノリでワクワク!でも、ヘトヘト?
総合的学習を創る 2002年5月号
“総合のよい点”を伸ばす実践づくりの課題
私が体感した“総合のよい点”を伸ばす実践のポイント
子どもとともに創る総合学習
総合的学習を創る 2002年5月号
“総合のよい点”を伸ばす実践づくりの課題
私が体感した“総合のよい点”を伸ばす実践のポイント
“体感”を「総合の論理」で捉え直す
総合的学習を創る 2002年5月号
一覧を見る
検索履歴
“総合の問題点”を克服する実践づくりの課題
私が体感した“総合の問題点”を克服する実践のポイント
どのようにして課題を決定していくか…
総合的学習を創る 2002年5月号
「発表力」を向上させるための教師の責任とは
「互いを認め合う場」が発表力を育てる
心を育てる学級経営 2000年6月号
評価を活用した算数授業のあり方 10
学習評価への招待―教師の支援と授業評価
楽しい算数の授業 2003年1月号
道徳授業=ホープ&エースを紹介します! 119
【宮城県】子どもたちの言葉を大切にする道徳科の授業
道徳教育 2023年3月号
若き教師へのメッセージ
続ければ必ず積み重なる
教室ツーウェイ 2007年3月号
一覧を見る