詳細情報
- 特集 「聞く・話す」を育もう―発達とアセスメント―
- 発達段階別「聞く・話す」力の育み方
- （３）学齢期
- ②小学校低学年の支援事例 語彙を適切に使用できず，話した内容が伝わりにくい子どもへの支援
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 子どもの様子 本児は小学校２年生，「話したいことはあっても，語彙が少ないためうまく説明できず内容が伝わらない，読み書きが苦手」という心配で通級を開始した子どもです。発達検査の結果は平均の範囲でしたが，会話では名称が分からないこと，抽象的な表現が使えないこと，語彙を誤って使用すること（プールを海と表現…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
