詳細情報
特集 上手に協働するための「相談・支援」窓口事典
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(16)【地域の相談窓口】ことばの教室
書誌
LD,ADHD&ASD
2018年10月号
著者
田中 千鶴子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに ことばの教室には,発音,吃音,ことばの発達の遅れ(読み書きの苦手を含む)を主訴とした子どもが通級していますが,発達障害を併せ有する子どもも少なくありません…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言
相談機関・専門機関を上手に活用するために
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(1)【教育相談】東京都三鷹市教育センター総合教育相談室
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(2)【教育相談】
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(3)【医療機関】
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(4)【医療機関】信州大学医学部附属病院子どものこころ診療部
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
一覧を見る
検索履歴
どんなサポートをしていますか?「相談・支援」窓口事典
(16)【地域の相談窓口】ことばの教室
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
実践例でよくわかる! 「判断力」「心情」「態度」の授業づくり
判断力
【小学校】マトリックス表を用いた登場人物の行動判断
道徳教育 2019年2月号
学生時代 38
【TOSS学生の授業修業】「授業の原則十か条」を意識し、実践する
教室ツーウェイ 2014年5月号
一覧を見る