詳細情報
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A (第62回)
ノーチャイム制で子どもは自主的に行動するようになれるのか?
書誌
算数教科書教え方教室
2014年5月号
著者
平中 健也
・
林 隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Q 教室からドクターへ(相談) 本校ではノーチャイム制を実施しています。しかし,子どもたちは,休み時間がすぎてもなかなか遊びから帰ってこようとしません…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 72
学校の指導において,ここだけは気をつけてほしいポイント
既存の学校システムの枠にとらわれな…
算数教科書教え方教室 2015年3月号
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 71
“めあて”と“ふりかえり”は学力アップにつながるのか
算数教科書教え方教室 2015年2月号
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 70
登校班の必要性
算数教科書教え方教室 2015年1月号
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 69
決まって給食を食べ残す子への指導
算数教科書教え方教室 2014年12月号
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 68
特別支援に関する研修会への提案
算数教科書教え方教室 2014年11月号
一覧を見る
検索履歴
発達障害への林ドクター教育コーチ!ここが気になる学校の指導Q&A 62
ノーチャイム制で子どもは自主的に行動するようになれるのか?
算数教科書教え方教室 2014年5月号
リズムと変化のある授業をつくる指導場面
リズムと変化のある“話し合い活動”とは
社会科教育 2014年6月号
私が励まされた向山語録 3
子どもへの対応の軸は「素晴らしい人間に育てるには…」これ一点である。
女教師ツーウェイ 2002年2月号
“学テ”を実施する文科省のねらい―どう考えるか
教育を活性化する学力調査に
学校マネジメント 2006年12月号
集団活動への積極的参加を促す指導のポイント
活動の評価の活用・どんな工夫が必要か
特別活動研究 2004年8月号
一覧を見る