詳細情報
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
本文抜粋
研究的に扱う場合には,定義して, 区別することが必要である  本時の展開の冒頭は「学習課題をつかむ」との表現がよくみられます。 算数の授業では,導入問題の形として,はじめに提示されます…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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