詳細情報
学年別12月教材こう授業する
５年・分数と小数
例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室
2007年12月号
著者
石富 敦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数５下』ｐ.30 教科書の問題をどの順番で扱うか。とても重要である。 指導するページは，分数を小数に表す問題のページである。しかし，1には，２種類の問題が含まれている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学年別12月教材こう授業する
５年・分数のたし算とひき算
「習得型」の授業
向山型算数教え方教室 2010年12月号
学年別12月教材こう授業する
５年・分数のたし算とひき算
「活用型」「探究型」教材と授業
向山型算数教え方教室 2010年12月号
学年別11月教材こう授業する
５年・分数と小数
「習得型」の授業
向山型算数教え方教室 2010年11月号
学年別11月教材こう授業する
５年・分数と小数
「活用型」「探究型」教材と授業
向山型算数教え方教室 2010年11月号
学年別12月教材こう授業する
５年・分数と小数
「習得型」の授業
向山型算数教え方教室 2009年12月号
一覧を見る
検索履歴
学年別12月教材こう授業する
５年・分数と小数
例題の「基本型」
向山型算数教え方教室 2007年12月号
教員評価への信頼性をどう確立するか
評価者の信頼獲得とバランスのとれた評価手法
現代教育科学 2008年2月号
新社会科の見方・考え方をつくる教材解釈と発問
中学公民＝見方・考え方をつくる教材解釈と発問
社会科教育 2009年3月号
編集後記
道徳教育 2000年8月号
提言・なぜ理解度に応じた「発展学習」が期待されているか
知力の形成を目指す発展学習
授業研究21 2002年1月号
一覧を見る
