詳細情報
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
空白の時間が30分以上
書誌
向山型算数教え方教室
2007年5月号
著者
高梨 達也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業開始後,先生がコーヒー牛乳を作りはじめた。牛乳とコーヒーをそれぞれ,ビーカーではかりとり,2:3の割合のコーヒー牛乳を作ったのである。 そのコーヒー牛乳をおいしそうに飲んだ後,次の課題を提示した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
実践者も限界を感じている
向山型算数教え方教室 2012年3月号
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
導入や研究授業でしか行われない
向山型算数教え方教室 2012年3月号
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
問題解決学習が,子どもを混乱させている
向山型算数教え方教室 2012年2月号
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
優等生の力で進む問題解決学習
向山型算数教え方教室 2012年2月号
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
すべての教師の願いを踏みにじる
向山型算数教え方教室 2012年1月号
一覧を見る
検索履歴
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
空白の時間が30分以上
向山型算数教え方教室 2007年5月号
学年別実践事例
3年/思考の切り替えをスムーズに
楽しい算数の授業 2007年8月号
一覧を見る