詳細情報
EdTechで変わる教室の学び (第2回)
テクノロジーがもたらす現代のリベラルアーツ
書誌
授業力＆学級経営力
2019年5月号
著者
佐藤 昌宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
第１回では、いまや国策となったEdTechを研究・実践する理由を、きっかけとなった私の体験とともにお話させていただいた。 第２回では、「教育関係者が最も毛嫌いする」と書かせていただいた「デジタルテクノロジー」についてお話したいと思う…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
EdTechで変わる教室の学び 12
2020年はEdtech元年に
授業力＆学級経営力 2020年3月号
EdTechで変わる教室の学び 11
学習履歴データベース（学習ログ）のメリットとは？
授業力＆学級経営力 2020年2月号
EdTechで変わる教室の学び 10
個別最適化とは何か？
授業力＆学級経営力 2020年1月号
EdTechで変わる教室の学び 9
Society5.0時代の先生の役割
授業力＆学級経営力 2019年12月号
EdTechで変わる教室の学び 8
教育イノベーター（改革者）になるということ
授業力＆学級経営力 2019年11月号
一覧を見る
検索履歴
EdTechで変わる教室の学び 2
テクノロジーがもたらす現代のリベラルアーツ
授業力＆学級経営力 2019年5月号
読書指導のツール―基礎基本は“ここ”
感想・推薦・評論文づくりのアイデア＝どこに重点を置くか
国語教育 2013年7月号
08 【授業最前線】社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイ…
５年【我が国の農業や水産業における食料生産】「米作りのさかん…
社会科教育 2025年12月号
07’管理職に必要なクライシスコミュニケーション 1
「危機管理」は管理ではない。普段の仕事の中こそ「危機管理」はある
学校マネジメント 2007年4月号
Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
２ 定着指導をどう工夫するか
第５学年／全員のノートに○をつける授業
楽しい算数の授業 臨時増刊 2000年6月号
一覧を見る
