詳細情報
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　曖昧さをなくす　教師の指示は、できる限り「曖昧さ」を削らなければならない。　絵や写真を見て意見を考える活動で、次のように指示を言い換える人がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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