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特集 心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
特別支援の子どもの所見―教師の願いが誤解されない表現スキル
“書くこと・読むことが苦手な子ども”にはこんなメッセージ
よさをほめ、苦手なことに対して具体的にできることを書く
書誌
授業力&学級統率力
2013年11月号
著者
田村 恭子
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 よさをほめ、自信をつけさせる 書くこと・読むことは、さまざまな教科の授業場面で行う。そのため、苦手な子どもは、できないことから自信をなくしていることが多い…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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