詳細情報
特集 “全体指導と個別指導”使い分けの原則
“影響力をもつ子ども”を味方にする!集団づくり成功のワザ
“女子が力をもつ”クラス―集団づくり成功のワザ
書誌
授業力&学級統率力
2013年6月号
著者
戸村 隆之
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
高学年女子を大人の女性と捉えて接する。以前女子の力が大きい六年を担任した時、そう強く感じた。 先輩のアドバイスなども参考にして次のことに気をつけた…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども集団に“ナメられた?!”新卒時代赤裸々エピソード
囃したてられたが、舐められたことはない
授業力&学級統率力 2013年6月号
子ども集団に“ナメられた?!”新卒時代赤裸々エピソード
“ナメられた”自覚ゼロだった私
授業力&学級統率力 2013年6月号
子ども集団に“ナメられた?!”新卒時代赤裸々エピソード
若さの華を勘違い? 思い上がったら没落が始まる
授業力&学級統率力 2013年6月号
教育史からフォーカス!“全体指導と個別指導”
「全体指導」と「個別指導」はともに個々の子どものために!
授業力&学級統率力 2013年6月号
教育史からフォーカス!“全体指導と個別指導”
転換期の指導力
授業力&学級統率力 2013年6月号
一覧を見る
検索履歴
“影響力をもつ子ども”を味方にする!集団づくり成功のワザ
“女子が力をもつ”クラス―集団づくり成功のワザ
授業力&学級統率力 2013年6月号
学生時代 13
【TOSS学生の授業力】成長するTOSS学生の共通点は、「瞬発力」と「感謝の言葉」である
教室ツーウェイ 2012年4月号
道具に見る数学と文化 3
第T部 光と影から生まれた数学の世界
光と運動にみる問題設定と日時計の影のシュミレーション
数学教育 2003年6月号
熊本海浦小 学校の全員が必達目標の学校づくり 8
習得型への転換を図る
教室ツーウェイ 2009年11月号
一覧を見る