詳細情報
特集 “リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
Ｑ＆Ａ 教室の“この空気”＝リズムとテンポをどうつくる？
チャイムが鳴っても席につかない＝リズムとテンポをどうつくる？
書誌
授業力＆学級統率力
2012年6月号
著者
西岡 美香
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
Ｑ１ 校内でチャイム席を実践していますが、なかなか席につきません。どうしたらいいですか。 Ａ１ まず、担任である自分はチャイムが鳴る前にいつも教室にいますか。チャイムが鳴っても席に座らない、教室にいない、という学級はほとんどの場合、教師がチャイム前に教室にいません…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業にリズムとテンポ＝私のこだわり三か条
私のこだわり三か条
授業力＆学級統率力 2012年6月号
授業にリズムとテンポ＝私のこだわり三か条
「小刻み」をイメージしてリズムをつくる
授業力＆学級統率力 2012年6月号
授業にリズムとテンポ＝私のこだわり三か条
365日常に意識し続けること
授業力＆学級統率力 2012年6月号
リズムとテンポをつくる授業スキル＝ポイントはここだ！
導入の第一声／中高の先生方も、ＴＯＳＳ型英会話指導に挑戦しよう
授業力＆学級統率力 2012年6月号
リズムとテンポをつくる授業スキル＝ポイントはここだ！
目線の送り方／目と手を見る
授業力＆学級統率力 2012年6月号
一覧を見る
検索履歴
Ｑ＆Ａ 教室の“この空気”＝リズムとテンポをどうつくる？
チャイムが鳴っても席につかない＝リズムとテンポをどうつくる？
授業力＆学級統率力 2012年6月号
一覧を見る
