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- 特集 教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
- 朝の帯学習＝マンネリ防止“指導に変化をつける”ヒント
- 〈小学３年〉マンネリが悪いのではない。「担任が不在であっても、『混乱なく』『最後まで終えることができる』ようにしておくこと」「趣意説明をしておくこと」が、安定した帯学習の必須条件である
- 本文抜粋
- そもそも、朝の帯時間の学習は、マンネリではいけないのか。 一日の始まりが、「安定」していることも学級には必要な面もある。 学校に来たときに、子どもたちが「何をすればいいのか」がわかっている状態になっているのがいい…
- 対象
- 小学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
