三、四年生教育に問題がある

教師の『正論』は、生徒にとっては『お説教』に過ぎない　教師は『直球』だけではなく、『変化球』で勝負する余裕を持ちたい

教師が、「見えないこと」に主因する　いきなり学級崩壊にはならない！

明るいクラスを築くこと、本質を見失わないこと、些細なことで怒らないこと

生徒が自ら授業を充実させる取組を