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特別支援の授業
そうだったのかとわかった授業 (第43回)
子ども一人一人に向き合い、自己肯定感を高める対応は必要である
書誌
教室ツーウェイ
2014年10月号
著者
髙木 順一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａさんに、特に効果的だった対応は次の三つであった。 一．準備を一緒にして、ほめる 二．目線を合わせ、ほめる 三．できたことを、ほめ続ける 一 前に進めなくなるＡさん…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
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)
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