詳細情報
- 特集 “支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
- ６ 『特別支援学級・学校での発達障がい児に関したＱ』
- Ｑ27 鉄棒やなわ跳びなどの運動が継続しません。
- Ａ：「ミッション」では続かない。どの刺激を増やすのか考え、子どもが楽しめる活動を取り入れることが大切である。
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2014年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １子どもが楽しんでいるのか 感覚統合とは，視覚・触覚・筋肉の動きなどの刺激を脳で整理して，適切な動きや動作に結びつけることである。 よく転んだり，極端に不器用だったりする子どもたちには「感覚統合法」を取り入れて，適応行動ができるようにさせたい…
