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特別支援の授業
特別支援教育の課題 (第28回)
「ほめられた」を浸透させる教師の技術
書誌
教室ツーウェイ
2014年7月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめ言葉が子どもに入らない。これは保育園〜低学年の発達障がいの子どもたちに見られる状況だ。 どんなにほめても、嬉しそうな顔にならない。行動が強化されない…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
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)
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