詳細情報
特別支援の授業
そうだったのかとわかった授業 (第36回)
ペーパーチャレランのシステムで支援学級の子ども達が自分でやり続けることができた
書誌
教室ツーウェイ
2014年3月号
著者
梶田 俊彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一 四五分間やり続けた 「先生、もっとやりたい！」 授業時間終了のチャイムが鳴った時であった。 情緒学級の六名の子ども達全員が、その日行ったペーパーチャレランを「まだやりたい」と言った…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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