詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　結論＝よくない　結論を言う。一番手のかかる子にばかり対応してはいけない。　まずは一斉指導をきちんとするのだ。通常の学級では、複数に対して一斉指導することを前提としている。まずは一斉指導をきちんとする。そして学級の大半が安定して学習する状態にする。その上で個別指導をする。それが原則なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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