教室ツーウェイ 2012年3月号／争乱状態の教室で、著しい効果があるのは、「漢字・計算」練習か、それとも他のことか子ども達を学習に集中させるのは、学習のシステムである！！

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特集　川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
争乱状態の教室で、著しい効果があるのは、「漢字・計算」練習か、それとも他のことか
子ども達を学習に集中させるのは、学習のシステムである！！

書誌: 教室ツーウェイ 2012年3月号
著者: 島村　雄次郎

本文抜粋: １　大切なのはシステム　争乱状態の教室で、「漢字・計算」練習をやらせるだけでは、子ども達は学習に集中できない。　漢字練習を例にすると、争乱状態が変わらない理由として…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全1ページ (10ポイント)

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争乱状態の教室で、著しい効果があるのは、「漢字・計算」練習か、それとも他のことか
子ども達を学習に集中させるのは、学習のシステムである！！
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