詳細情報
社会貢献活動
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 (第3回)
「手紙の書き方」テキストは年間を通して活用が可能。
書誌
教室ツーウェイ
2011年6月号
著者
近江 利江
本文抜粋
一、年間を通して「郵便教育」を実施 昨年度の三年生四クラスで取り組むことができた。 （一）六月、「手紙の書き方テキスト」を使った授業実施 （二）夏休み前、暑中見舞いコンクール用はがき作成…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 44
活動（はがき作り）を通して初めて出会った子ども同士が親しくなる郵便教育
教室ツーウェイ 2014年11月号
まちづくり活動展開中 46
日本を元気にする新しい教師像
教室ツーウェイ 2015年1月号
わが地域のまちづくり活動 46
地元を愛する子どもに！ 地元のお宝発見で地元愛！
教室ツーウェイ 2015年1月号
食育・食卓教育 46
食育を食卓教育に焦点をあてて広める
教室ツーウェイ 2015年1月号
観光立国教育 46
第一回「我がまち・我が日本セミナー」を開催
教室ツーウェイ 2015年1月号
一覧を見る
検索履歴
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 3
「手紙の書き方」テキストは年間を通して活用が可能。
教室ツーウェイ 2011年6月号
気になる行動から見つける
気になる行動を活躍の場に変える音楽の授業づくり〜発達障害の子どもを巻き込む｢音楽専科」の働きかけ〜
女教師ツーウェイ 2010年9月号
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
教員の「説明責任」と校長の「管理責任」
現代教育科学 2003年3月号
Ｑ＆Ａ 法やきまりの大切さをどう伝える
ルールが守れないのはどうしてですか？
道徳教育 2010年9月号
学級のきまり＆学級のシステム＝何をどう決めるか
休み時間＝何をどう決めるか
授業力＆学級統率力 2013年4月号
一覧を見る
