詳細情報
学級の荒れを克服する
発達障害の視知覚機能の問題に対応する。
書誌
教室ツーウェイ
2010年9月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
一 教室には発達障がいの子どもたちが約一割いる。教師は、この子たちの力を伸ばし、持っている可能性を引き出すよう、努力しなければならない。 そのためには、新しい知識を学び続けることも必要だ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
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)
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