詳細情報
- 特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
- 朝一番，落ち着かないときの授業の入り方
- 低学年
- 〈国語〉「にっこり笑顔」と「心地よいリズムテンポ」を意識する
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 「にっこり笑顔」と「心地よいリズムテンポ」を意識する １ リズムテンポのよい授業 新潟の言語技術教育学会で，国語「昔話」の授業をした。主に扱ったお話は，「鼻高おうぎ…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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