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特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
かんちがい・思いこみによる行動にはこう対応する
情報を減らす。落ち着いてから状況を理解させる
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年8月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 あるアスペの子どものパニック 印象的な話がある。 アスペルガー障害を持つ子どもがたくさん集まったときのボランティアでの場面だ。 その日の活動を全て終え,ある男の子にボランティアが話しかけた…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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