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特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
かんちがい・思いこみによる行動にはこう対応する
社会科見学を雨に濡れたことで「楽しくなかった」と泣いた子どもへの作文指導
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年8月号
著者
椿原 正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 にらみつけるようにして泣く 授業中に自分がうまくやれないことがあると周りの子どもをにらみつけるようにして涙ぐむ。 社会科見学行った後,作文を書かせた…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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