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特集 コーディネーターのための“発達障害児の行動解釈”に立つ対処法
こだわりが強い行動にはこう対応する
どこにこだわっているのかを把握し,切れる前に手が打てるようにする
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年8月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一番にならないと気がすまない 算数の時間の出来事である。それまで絶好調だったA君が一変した。 A君は,一番にノートを持って来た。しかし,字が雑で,問題を書き間違えている…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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