詳細情報
特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
集中力が続かない原因は何か
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年4月号
著者
高橋 正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 表紙絵の原稿料で眼鏡を 子どもの行動にはすべて意味がある。 たとえば,子どもの集中力が続かない原因は何か。 次のような事実がある。 集中力が続かない原因は眼にある…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
広汎性発達障害児に黄金の3日間で行う6つの確認
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
記録から行動特性を把握し,出会いの日を思い描く
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
引き継ぎがない状態から黄金の3日間で行った実態調査
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
全体のシステムを作りつつDSM―Wの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
初対面の数秒でチェックしておきたい5つのポイント
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
集中力が続かない原因は何か
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
研究授業講座
やることを限定する
教室ツーウェイ 2010年1月号
一覧を見る