詳細情報
- 特集 ＬＤ／ＡＤＨＤのある子を伸ばす学級経営
- 中・高学年の学級経営
- ３つのイメージを持つことで，集団との関わりが上手くいく
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2005年12月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ その子と集団との間に教師が入る 軽度発達障害の子は，集団とのコミュニケーションが苦手である。 だから，その子と集団との間に入ることが，教師の大切な役割となってくる…
- 対象
- 小学3，4，5，6年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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