詳細情報
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
勇　和代
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　入学後，文字の実態調査をする　一年生を担任した時，驚いた。　ほとんどの子が，文字を読め，自分の名前は書ける状態で入学してくる。だが，わずか１，２人の子どもだが，文字がどうしても覚えられない子がいた。その格差が，とても大きいのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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