詳細情報
ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
作業記憶が少なくてすむ教え方
書誌
教室の障害児
2004年7月号
著者
五十嵐 勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼ＡＤＨＤ・ＬＤ児の認知に共通しているのは，作業記憶（working memory）の乏しさである。次のような場面を，教師なら誰もが経験したことがあるだろう…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
リタリン
教室の障害児 2004年3月号
ギフテッド もう一つの特別支援教育 6
発達障がい者の自伝から体験世界を理解し、具体的な教育方法を考える
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
ギフテッド もう一つの特別支援教育 5
認知の違いを知ることで正しい対処ができる
「視覚優位」など独自の認知世界を知…
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
ギフテッド もう一つの特別支援教育 4
認知特性を知ることで才能を伸ばす
「認知面の長所」活用型指導を考える
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
ギフテッド もう一つの特別支援教育 2
すべての子どもが「個別ニーズ」に合うような教育を受けられるようようにする
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
一覧を見る
検索履歴
ＴＯＳＳ障害児教育のキーワード
作業記憶が少なくてすむ教え方
教室の障害児 2004年7月号
クラス全体での話合い―何が分かれ目となるか
小学校／話合いを成功に導くもの
実践国語研究 2006年11月号
数学教育の情報化を目指して 10
川崎市での研究授業
作図ツールコンソーシアムの現場から
数学教育 2002年1月号
小特集 学年末の保護者会はこんな内容で
子どもたちの成長を語り合おう！
心を育てる学級経営 2003年3月号
楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 4
ワークシートの作成・管理
道徳教育 2001年7月号
一覧を見る
