詳細情報
授業の始まり３分間
どの子もできる作業や簡単な問題をいきなり出す
書誌
教室ツーウェイ
2004年7月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
授業の始まりは、いきなり子どもを授業に巻き込むことだ。 そのためには、どの子もできる作業や問題がよい。 一、国語編「辞書引き競争」 教室に入ったとたん、大きく「敬語」と板書する…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業の始まり３分間
導入時、子どもたちの状態が問題か、指示が問題か。
教室ツーウェイ 2005年3月号
授業の始まり３分間
理科授業の始まり三分間説明なしで速やかに実験に入りたいからノート作業
教室ツーウェイ 2005年2月号
授業の始まり３分間
上達には向山実践に学び、修業するしかない
教室ツーウェイ 2005年1月号
授業の始まり３分間
授業開始三分には、珠玉の場面が散りばめられている。
教室ツーウェイ 2004年12月号
授業の始まり３分間
子どもへの愛おしさに依拠し授業をしているか？
教室ツーウェイ 2004年11月号
一覧を見る
検索履歴
授業の始まり３分間
どの子もできる作業や簡単な問題をいきなり出す
教室ツーウェイ 2004年7月号
大幅に時間を得する教師の仕事術
時間を活用する決意をした教師だけがすぐれた教育実践をつくり出せる
教室ツーウェイ 2005年5月号
小特集 2014年の“社会科見学”＝今から準備情報
年度末における準備
社会科教育 2014年3月号
１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 58
教科書活用し，地域の先人単元の教材化
４年生「きょう土の伝統・文化と先人たち…廣井勇」
社会科教育 2024年1月号
田村学監修 新学習指導要領と授業づくりのポイント 8
図画工作：育成する資質・能力を明確にした授業づくり
授業力＆学級経営力 2017年11月号
一覧を見る
