詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
杉田　久信
本文抜粋
全校体制で読み書き計算に取り組む　昨年、校長として基礎学力重視の学校の方針と具体的な手立て（基礎学力定着の時間の実施など）を明確に打ち出した。しかし、一部に学力観の違いから「それは昔の学習である」「考える力の方が大切だ」と、反復学習の積極的な導入に抵抗を感じる教師もいた。そこで、全職員が「読み書き計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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