詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
一、どうやって到達度を評価するか　文部科学省（教育課程審議会）は今までの「相対評価」から「絶対評価」に変えるという方向性を示した。　ある「目標」を設定し、それに対してどの程度「到達」したかを評価・評定することになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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