詳細情報
特集 TTを生かした少人数指導
総論
個性を生かし,学力向上を目指した少人数グループ別学習
書誌
楽しい算数の授業
2003年8月号
著者
末吉 潤一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 効果的な少人数指導はTTが基本 少人数指導の定義は東京都の場合は2学級3展開の学習がなされることであり,2学級にプラス1名の教師(少人数指導担当)が入り指導にあたることとされている。ここで重要になるのは,2学級を3つの学習集団に分ける学習集団の分け方である。ただ単に出席番号で2学級を3つに分け…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総論
1 観点別学習状況の評価を生かして
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
2 次のステップにつながる 総まとめに
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
3 意図的まとめで、次へつなぐ
楽しい算数の授業 2012年3月号
総論
子どもの表現の質を高めるために
楽しい算数の授業 2012年2月号
総論
数直線図で鍛える言語力
楽しい算数の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
総論
個性を生かし,学力向上を目指した少人数グループ別学習
楽しい算数の授業 2003年8月号
理科新指導要領 重点指導事項の事例集 2
言語活動や理数教育の充実からの検討
楽しい理科授業 2008年5月号
学年別・向山型説明文の授業
中学校
「自転車の機能と形」こう授業する
向山型国語教え方教室 2001年4月号
小特集 防災教育の計画づくりと実践プラン
「釜石の奇跡」の意味を考える授業
社会科教育 2012年9月号
2 こだわりの一題はこうして生まれる! 研究授業に向けた教材研究・教材開発のポイント
1
数学教育 2019年6月号
一覧を見る