詳細情報
- 特集 総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
- 特色ある産物を単元化する
- 岐阜のちょうちん
- 「これが提灯？」既成概念をひっくり返す
- 書誌
- 授業のネタ 教材開発 2000年6月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 伝統的な工業を教材化する場合に注意しなければならないことは、地味な素材であるがゆえに子どもの興味をなかなか引き出せないことである。岐阜提灯の単元では、次のことを配慮して単元化したい…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
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