詳細情報
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
書くことの意味―識字学級での出会いから
書誌
解放教育
2000年11月号
著者
蔵本 穂積
ジャンル
人権教育
本文抜粋
十年前、大阪・富田林識字学級の講師になった。その最初の日、ひとりのおばあさんが部屋に入ってくるや、机の上にプリントの束をドサッと投げだしてぼやき始めた。「先生、こんなぎょうさん宿題、いらんで…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (
100ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
日記―子どもが大人を書くとき
解放教育 2000年11月号
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
子どもたちに心の中を書きつづらせよう
解放教育 2000年11月号
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
お母さんからの手紙
解放教育 2000年11月号
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
子どものことばとからだが ひらかれるとき―つづることと出会うことの意味
解放教育 2000年11月号
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
系統的なつづり方の指導がどうしても
解放教育 2000年11月号
一覧を見る
検索履歴
特集 たしかな表現力を育てる◇書くことの意味
書くことの意味―識字学級での出会いから
解放教育 2000年11月号
「記述力」を鍛えるノート指導の提案―中学校
ノートの守・破・離―板書・ノート・ワークシート・評価表―
国語教育 2010年8月号
「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ! 22
【社会科】非連続型テキストの解釈と作成
実践国語研究 2015年11月号
[実践]学校で行うキャリア教育
(1) 特別支援学校のキャリア教育実践例(1)
小学部1年生から地域で働く体験を!〜12年間連続して「本物に触れながら…
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
一覧を見る