詳細情報
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 (第4回)
見えにくい思考力,判断力をどう評価する?
書誌
実践国語研究
2019年11月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語/学習指導要領/教育課程/評価/指導要録
本文抜粋
新学習指導要領の全面実施に伴い,国語の学習評価は,従来の5観点から3観点に変わります。2020年度に向けて,Q&A形式で学習評価について考えていきましょう…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 6
全面実施に向け,これで準備完了!
実践国語研究 2020年3月号
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 5
主体的に学習に取り組む態度をどう評価する?
実践国語研究 2020年1月号
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 3
単元の評価規準設定の基本ステップ
実践国語研究 2019年9月号
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 2
どう変える? 3観点の観点別評価
実践国語研究 2019年7月号
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 1
これだけは押さえたい評価のポイント
実践国語研究 2019年5月号
一覧を見る
検索履歴
Q&Aで早わかり!新学習指導要領国語の学習評価 4
見えにくい思考力,判断力をどう評価する?
実践国語研究 2019年11月号
「表現力」を育てるための言語活動の充実策―中学校
学級で最も勉強の苦手な子が「表現」できているか
国語教育 2010年12月号
覗いてみてください/これがわが校・わたしのホームページ
医療的ケアが必要な子どもと学校教育
障害児の授業研究 2005年4月号
どう進めるか総合的学習の評価 12
やっぱり難しい総合の評価
総合的学習を創る 2004年3月号
社会科の学力向上対策にこう取り組む
子どもに基礎学力をつける
現代教育科学 2002年6月号
一覧を見る