詳細情報
- 新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり (第5回)
- 付けたい力を明確にした「読むこと」の授業づくり
- 本文抜粋
- １ 「読む」という行為の捉え直し 関口安義は，読むことの指導の現状について次のように指摘した。 「指導者はひたすら観察者として教材を眺め，そこに埋められていると信じるテーマの掘り起こしに躍起となり，学習者にも同様のことを求めるのである。（中略）そこでは読むという行為への問いかけを欠き，教師の型通りの…
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