詳細情報
- 小特集 第３回実践国語研究セミナー提案
- 【小学校全体発表】他者との協働から生まれる確かな学力とその評価の在り方
- 登場人物の気持ちの変化をとらえ、「変化時計」で紹介し合おうの実践を通して
- 本文抜粋
- 一 はじめに これからの国語科教育における確かな学力について考える中で、私は一つ「協働」というものをキーワードにした。他者と協働し、学習を進めていくことはこれまでも言われてきたことであるが、児童が共に学び合い、主体的に学ぶことが確かな学力につながると改めて考える…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 小特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
