詳細情報
- 特集 書けない子どもを書けるようにする
- 日常学習や補充学習でどのように取り組むか
- 小学校／文づくりの基礎を養う
- 本文抜粋
- 「書くこと」が嫌いな児童の多くは、「書く作業」そのものよりも「文をつくる」ことへの抵抗感が強い。作文単元の指導では、その単元のねらいに沿った授業が展開されるため、児童個々に応じた「書けない理由」に対応する手だてが制限されてしまう。そこで、書こうとする意欲と表現技法の両面から、日常的・補充的に継続して…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
