詳細情報
評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
中学校実践事例
話すこと・聞くこと
「わたしの一冊」を紹介しよう（１年）
書誌
実践国語研究 別冊
2004年10月号
著者
羽田 昇司
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 実践の特色 音声言語に関わる指導は，その重要性や必要性が認められつつも，いざ実践となると多くの難しい点があり，その取り組みが他領域に比べて消極的な傾向が見られる…
対象
中学1年
種別
記事
仕様
全9ページ (
90ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
Ⅲ 一つ上の国語への授業実践
話すこと・聞くこと
「話す・聞く」でぬくもりアップ！
実践国語研究 別冊 2006年12月号
Ⅲ 一つ上の国語への授業実践
話すこと・聞くこと
「場」を機能させることで「話すこと・聞くこと」の力を一つ上に
実践国語研究 別冊 2006年12月号
提言
評価と授業改善
実践国語研究 別冊 2004年10月号
提言
評価活動の現状と課題
実践国語研究 別冊 2004年10月号
提言
評価規準の作り方・生かし方
実践国語研究 別冊 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
中学校実践事例
話すこと・聞くこと
「わたしの一冊」を紹介しよう（１年）
実践国語研究 別冊 2004年10月号
これからの学校教育と特別活動への期待 12
新中教審答申と特別活動のこれから
特別活動研究 2006年3月号
中学校教科別／授業参観を成功させる評価の実際
国語科で大切な評価のポイントは何か
絶対評価の実践情報 2004年6月号
提言・「学習意欲」の育て方・引き出し方
学習意欲は学力ですと伝えよう
授業力＆学級統率力 2010年11月号
生命を教える―最も大事な点は何かと問われたら
「バラバラ化」では生命は理解不能という「人工生命」の考え
楽しい理科授業 2004年8月号
一覧を見る
