詳細情報
「<読み>の学習」を再構築する
第Ⅲ部 「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
３ 「〈読み〉の学習方法」の「再構築」
(３）複数教材で深める「読み」―「おにたのぼうし」（小３）―
書誌
実践国語研究 別冊
2004年8月号
著者
橋本 和顕
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 複数教材で深める読みの必要性 文学教材を読む場合，一つの作品世界の中で読みを完結しようとするのではなく，単元によっては，複数教材を用意する場合がいくつかある。例えば…
対象
小学3年
種別
記事
仕様
全6ページ (
60ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
第Ⅰ部 なぜ，今「再構築」なのか―問題の所在
１ 「〈読み〉の学習」を問う―平成１５年度KZR奈良大会での基調提案から―
実践国語研究 別冊 2004年8月号
第Ⅰ部 なぜ，今「再構築」なのか―問題の所在
２ 日常の授業実践から「〈読み〉の学習」を問う―平成１５年度KZR奈良大会での「シンポジウム」の記録から―
実践国語研究 別冊 2004年8月号
第Ⅰ部 なぜ，今「再構築」なのか―問題の所在
３ 情報化社会における「〈読み〉の学習」を問う―ＩＴ機器活用の側面から―
実践国語研究 別冊 2004年8月号
第Ⅱ部 「〈読み〉の学習・再構築」の基底
１ 子どもを捉え直す―テレビ脳・ゲーム脳と「〈読み〉の学習」―
実践国語研究 別冊 2004年8月号
第Ⅱ部 「〈読み〉の学習・再構築」の基底
２ 読むことの重要性―「活字ばなれ」をめぐって―
実践国語研究 別冊 2004年8月号
一覧を見る
検索履歴
第Ⅲ部 「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
３ 「〈読み〉の学習方法」の「再構築」
(３）複数教材で深める「読み」…
実践国語研究 別冊 2004年8月号
一覧を見る
